<< 2026-03 | 2026-05 >> (Index)
SLC Practice
| ཡག་ རྒྱོག་ མཁན་ སྙན་ ས་ པ་ | མ་ | དགའ་ |
|---|---|---|
| ཐུབ་ ཤེས་ འདོད་ | ཐབས་ཤེས་བྱེད་ | དྲན་པ། |
| ན་ཡང་ མ་གཏོགས་ | འགོ་བཚུགས་པ། | དྲན་པ་བརྗེད་པ། |
| བསྡད་ སྡོད་ |
སྡེད་མིག་རླག་པ་དེ་ལ་ཨ་མ་རླུང་ལངས་སོང་།
སྡེད་མིག་རླག་ཡོད་ཙང་ཨ་མ་རླུང་ལངས་སོང་།
སྡེད་མིག་རླག་ནས་ཨ་མ་རླུང་ལངས་སོང་།
Your mother was angry at the fact you lost keys.
མཁན་གི་མི་
| པར་རྒྱག་པ་ | ཁ་ལག་ཟོ་པ་ | ཡུལ་སྐོར་སྤྲོ་འཆམ་འགྲོ་བ་ | སེམས་འཁྲལ་བྱེད་པ་ |
|---|---|---|---|
| thing་སློབ་སྦྱོང་བྱེད་ | drink་འཐུང་པ་ | language་རྒྱག་པ་ | object ་འཕུལ་བ་ |
| ་་་་སྤྲད་པ་ | ཆང་ས་རྒྱག་པ་ | ་་་་གནོད་པ་ | བསླབ་བྱ་རྒྱག་པ་ |
| ལམ་ཀ་རྙེད་པ་ | ཁང་པ་གཏང་པ་ | ཁང་པ་གླ་པ་ | ་་་ཁྱེར་པ་ |
| ་་་ཡོད་པ་ | ་་་ཉར་པ་ | ་་་རླག་པ་ | མགོ་སྐོར་གཏོང་པ་ |
| གཞག་པ་ | ཉོ་བ་ | ཤེས་པ་ | ཚོང་པ་ |
| འཛེག་ཐུབ་ | གོམ་པ་རྒྱག་པ་ | སྐྱིད་པོ་གཏང་ | དངུལ་གཡར་བ་ |
I’m Surprised at My Guess
When watching the practice sentences video I always pause, and try to guess.
For the clothes to wear during Losar I said ལོ་གསར་ལ་དུག་སློག་གྱོན་ཡག་དེ་ཚོ་ which Franziska-la says we will see this construction in a future lesson. In the video she said ལོ་གསར་ལ་གྱོན་ཡག་གི་དུག་སློག་དེ་ཚོ་
Enumerating Using 1-2: One … One …
A nice idiomatic expression when enumerating Franziska revealed in the webinar. So short, so simple.
There are two ways to go if you wish to go to the main temple. One via the lingkor and one via the main road.
གཙུག་ལག་ཁང་ལ་འགྲོ་འདོད་ཡོད་ན་འགྲོ་ས་གཉིས་ཡོད་རེད།
གླིང་སྐོར་བརྒྱུད་ནས་གཅིག་དང་། རྒྱ་ལམ་བརྒྱུད་ནས་གཉིས།
Before knowing this I was saying something like:
གླིང་སྐོར་བརྒྱུད་ནས་གཅིག་འགྲོ་གི་རེད། ཨ་ནི་གཞན་དག་དེ་རྒྱ་ལམ་བརྒྱུད་ནས་འགྲོ་གི་རེད།
Asking for the thing that does X What nominalizer?
What is the thing that you write with?
What is the name of the thing that washes clothes?
A person can be a place? needs-teacher
The lady with whom he fell in love with is very beautiful
ཁོང་སེམས་པ་ཤོར་སའི་བུ་མོ་དེ་དངོས་གནས་མཛེས་མོ་འདུག
ཡོད་ needs-teacher
སྔོན་མར་ཁོང་གིས་བསམ་བློ་མང་པོ་བཏང་(ཡོད་)པ་དེ་ཡག་པོ་འདུག
བཏང་རྒྱོག་དེ་
Having the ཡོད་ and not having it, how does it change the meaning of the sentence?
Nominalizing Non-Verb To Have needs-teacher
མོག་མོག་ཤ་ཡོད་པ་དེ་ཚོ་ཟ་གི་མེད།
Can ཡག་ be also used apart from པ་ and རྒྱོག་?
Confuse needs-teacher
Oh, the three are really to be confused about.
དེ་ཚོ་གསུམ་དངོས་གནས་འཁྲུག་ཡག་རེད་བཞག
མགོ་དཀྲུག་སོང་། I’m confused
Adverbs ལ་དོན་ vs བྱས་ནས་ needs-teacher
When should we use མགྱོགས་པོར་ versus མགྱོགས་པོ་བྱེད་ནས་
Answer: first is more literary, latter is more colloquial
In the key point video Mr Sloth says “Thich Nhat Hanh གྱིས་གསུང་ཆོས་ག་ལེ་བྱས་ནས་དང་གསལ་པོ་བྱས་ནས་གནང་གི་ཡོད་རེད།”
Plans to go
འགྲོ་ཡག་གི་འཆར་གཞི། or འགྲོ་རྩི་ཡོད།
Riddles
It was fun to create Tibetan Riddles — Animals but even more to try to guess the other student’s! It’s nice to see how the personality of the student is reflected somehow in the content or way in which the riddle is delivered.
A friend remarked that the pronunciation has improved on my riddles since some time ago when we practised together, that produced a positive reward in my circuitry to keep me going. He said also that the entonation I am using is very Catalan, that since I was voice acting a little bit I pulled too much from my local phonetic register, and that positively made me more aware to how Tibetans speak when they storytell (there’s a podcast on Spotify where I listen that entonation to, after his remark).
Anyway, good luck with mine riddles if you want to attempt them!
Inga on Tibetan Medicine
I had to really spent the time taking some scattered notes on her wonderful talk:
- Inga on Tibetan Medicine — 5 Elements & 3 Faults
- Memorize By Reading 1000 Times
- Tibetan Medicine Faults Mapping to Embryo Development
ག་པར་ག་པར། sounds ག་བར་ག་བར།
Khawa Khawa! What are you talking about 😉
Strange Agent Particle In Comparison needs-teacher
Why do we have an agent particle in ཁྱེད་རང་གི་སྤུ་གུས་རི་བོང་ནང་བཞིན་མཆོང་ཐུབ་ཀྱི་འདུག་ག, is it because it is often dropped? ངའི་ལུང་པའི་ཞིང་པ་དེ་ཚོ་ལས་བོད་ཀྱི་འབྲོག་པ་དེ་ཚོས་གཡག་ལ་སོགས་པའི་སེམས་ཅན་མང་བ་གསོ་གི་ཡོད་རེད་པ།
གང་ཤེས། sounds “cangsh”
Another interesting pronunciation gotcha! When saying I don’t know we can say cangshhhh.
Writing the Sound of a Single Consonant
རྦད་དེ་ is another case like The Sound of ཟེ་! In Nepali I know you can split the accompanying implicit vowel the letters bring by using a halant: क = ka, क् = k. Tibetan doesn’t have this so it seems that the convention of using the consonant with a འགྲེང་བུ།
Easter in Tibetan
འདས་ལོག་ཆགས།
འདས་པ། to transcend, to pass beyond
ལོག་པ། to return
འདས་ལོག resurrection
Ranting About Phonetic Dictionary
I still believe a Tibetan Phonetic Lookup Dictionary would be དཔེ་ཕན་ཐོགས་ཆེན་པོ་ཡོང་གྱ་རེད་པ། Franziska-la dropped a new word in the Webinar “tail” nāma (spot the high tone). It’s hard to search among the many possible spellings. I would like to type it as highlighted and get all the found spellings for it so I can iterate until I find the word as opposed to letting it go བློས་གཏོང་འདོད་མེད་ད། I have to work on my འདོད་ཆགས།
Tibetan “Being Grateful” Strange Grammar
It’s funny when wanting to express you are grateful (བཀའ་དྲིན་) to someone you place the ལ་དོན། to yourself!
ང་ལ་ལུག་ནག་པོ་ལགས་ལ་བཀའ་དྲིན་ཆེན་པོ་ཞེ་དྲགས་ཡིན།
Franziska-la gives us the mnemonic of thinking of being kind to as opposed to being grateful, and the ཡིན། would still work because despite speaking of someone else (non-egophoric) it still has a strong effect or relation to you.
Link to original
འདྲ་པོ་ and ནང་བཞིན་
I must be aware when to use འདྲ་པོ་ instead of ནང་བཞིན་ because it’s not replaceable everywhere! Only when the meaning conveyed is like X instead of as much as X. ཁྱེད་རང་གི་ཨ་ཅག་ལགས་ཁྱེད་རང་འདྲ་པོ་ཤ་མེད་རེད་པས། You would not say ཁྱེད་རང་གི་ཨ་མ་ལགས་འདྲ་པོ་ཁ་ལག་ཞིམ་པོ་བཟོ་གི་འདུག་གས།
Other Meaning for ནང་བཞིན་
Franziska-la in the minute 43:54 of the Lesson 17’s webinar says བློ་བཟང་དོན་གྲུབ་ནང་བཞིན་བོད་ཡིག་ཡག་པོ་ཀློག་ཤེས་ཀྱི་ཡོད་རེད། can either mean:
- Just like Dhondrup, Lobsang knows how to read Tibetan
- Lobsang knows to read Tibetan as well as Dhondrup .
But with this example I get confused:
ངའི་རྨོ་ལགས་ནང་བཞིན་ཁོང་གི་ཨ་མ་ལགས་ཕྱག་མང་པོ་འཚལ་གྱི་ཡོད་མ་རེད།
This sentence means “Her mom doesn’t prostrate as much as my grandmother”. But how would I express “Just like my grandmother, her mom doesn’t prostate a lot”. I would use the same words… But then the meaning conveyed is difference.
The problem we find here is that I don’t know how to distinguish between:
- When we are equating in that they both don’t do something.
- When we are negating equation, therefore bringing implicit comparison.
Answer: The answer is not set in stone, nor solid enough to systematize. By not emphasizing and reading plain the sentence the meaning might be more like the second one: Just like my grandmother, her mom doesn’t prostate a lot — therefore: equality. But here’s some observations that can help us lead to the meaning we want to convey:
- Using འདྲ་པོ་ might help denote equality. But still might require emphasis or context.
- Emphasis: By applying emphasis on the ངའི་རྨོ་ལགས་ when speaking can help clarify the རྨོ་ལགས་ prostrates more than the ཨ་མ་ལགས་
- Context: By continuing the sentence with a remark on the རྨོ་ལགས་ can help describe the རྨོ་ལགས་ really is different in regards of the action that’s related.
The Sound of ཟེ་
I added a note on the notes on Reported Speech after Franziska Oertle mentioned something that satisfied my curiosity about the short s sound that’s used in reported speech:
Link to originalINFO
The ཟེ་ doesn’t pronounce really the e when spoken, but since in Tibetan there’s no way to write a consonant that doesn’t sound with a vowel, it’s as close as we can get.
Notes from Lesson 17’s Key-Point Video
- Honorific Head Pronunciation: དབུ། sounds u, not bu!
- Tibetans say དང་ཤོས། (the very first) sometimes instead of དང་པོ་ (first)! “firstest”!